Após uma abordagem sobre a existência do átomo, ao final da
aula, levou-se os alunos ao pátio da escola onde realizou-se uma atividade dinâmica sobre o átomo. Dividiu-se os alunos de modo que alguns estariam
representando os prótons, os nêutrons e os elétrons. Após dispô-los de forma
representacional no núcleo e eletrosfera, os acadêmicos interceptavam
aleatoriamente os alunos e questionavam sobre a disposição destas partículas no
átomo, bem como a carga de cada um.
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